关于开展江苏第二师范学院2024年度系列

“教学质量工程”项目申报工作的通知

各学院、部门：

为深入落实学校第三届党代会精神，推进教育教学工作改革，持续强化“教学质量工程”项目建设规划与培育，全面推动人才自主培养质量提升，现决定开展2024年度校级系列“教学质量工程”项目申报工作，有关事项通知如下。

一、申报类型

2024年度 “教学质量工程”项目申报类型包括“教材建设项目”“教学成果奖”“课程建设项目”，具体要求、申报材料和建设重点详见各项目申报指南（附件1、附件2和附件3）。

二、申报要求

1. 项目须聚焦学校教育教学工作的关键环节和重点领域，解决教学中发现的实际问题。深入挖掘特色与优势，结合当前高等教育改革热点，推进形成一批标志性、高水平的教育教学改革实践成果。

2. 项目负责人须是我校在岗教师或管理人员，作为项目实施全过程的组织者和指导者，承担实质性建设工作，具有良好的思想政治素质和独立开展教学研究工作的能力。

3. 已立项的“教学质量工程”项目不得重复申报同类别项目，有相关尚未结项项目的负责人不得再次主持申报同类别项目。

4. 鼓励跨学校、跨学院、跨学科联合申报项目，鼓励与行业企业合作开展项目研究。

三、立项程序

1. 学院推荐。项目负责人填写相应的项目申报表，经所在学院（部）资格审核、遴选推荐，确定推荐项目，以学院（部）为单位报送至教务处。

2. 专家评审。学校组织专家评审，确定“教学质量工程”校级建设项目并予公示，公示无异议后报学校审批公布。

四、有关事项

1. 本年度“教学质量工程”项目申报采用“一次发布、分类评审、统一管理”的方式开展。

2. 各学院（部）组织教师认真学习学校文件和申报指南，广泛宣传，发动教师积极申报。

3. 各学院（部）对项目资格和申报材料进行严格初审，确保符合要求，并严格按照规定申报截止时间提交材料。

4. 联系人：宋雅、顾月、梁莹，联系电话：025-56226208，邮箱：jyk8143@163.com。

附件：1. 江苏第二师范学院2024年度教材建设项目申报指南

2. 江苏第二师范学院2024年度教学成果奖申报指南

3. 江苏第二师范学院2024年度课程建设项目申报指南

4. 专业分类参考目录

江苏第二师范学院教务处

2024年4月7日

17.关于开展江苏第二师范学院2024年度系列“教学质量工程”项目申报工作的通知（含附件）.pdf

附件1

江苏第二师范学院2024年度教材建设项目

申报指南

为全面加强教材建设和管理，进一步建设具有我校特色的高质量教材体系，学校决定组织开展2024年度教材建设项目申报工作，现将有关事项通知如下。

一、申报原则

以“价值引领、需求导向、分类发展、守正创新”为总体原则，树立精品意识、增强质量意识、抓好重点规划。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，坚持为党育人、为国育才；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，支撑服务国家和区域经济社会发展；完善教材分类建设、分类使用、分类评价机制，实现本科教材特色和高质量发展；完善优秀教材传承创新机制，锤炼经典教材；创新教材呈现方式，加快以数字教材为引领的新形态教材建设。

二、申报类型

根据教育部《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》和《省教育厅关于加快推进本科高校新文科建设的意见》，深入推进新时代党的创新理论进教材，重点立项建设一批新编或修订教材（修订教材的修订内容原则上不低于50%），教材能在立项发文公布后1-2年内实现出版或再版。

1. 关键领域核心教材

在新工科和新文科重点领域，特别是国家急需的战略性新兴领域和紧缺专业领域，鼓励与行业产业部门、科技部门联合建设核心教材，支撑和引领人才培养范式变革。开发一批充分反映马克思主义中国化最新成果，充分吸收借鉴人类优秀文明成果，充分体现中国立场、中国智慧、中国价值的精品文科教材。

2. 经典传承教材

对使用时间长、影响范围广、师生认可度高的优秀教材建立传承创新机制，支持组建老中青结合的教材建设梯队，创新编写理念，更新内容形态，培育和打造一批具有典范性、权威性、创新性的经典传承教材。

3. 示范性新形态教材

充分利用新一代信息技术，整合优质资源，创新教材呈现方式，提升教材新技术研发能力和服务水平，以数字教材为引领，建设一批理念先进、规范性强、集成度高、适用性好的示范性新形态教材。

三、申报要求

1. 体现立德树人根本要求，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，结合学科独特优势和资源，充分挖掘教材内容的育人元素，引导学生在获得知识的同时，培养学生的创新精神和实践能力，树立正确世界观、人生观、价值观。

2. 限本科课程教材，不包含教学参考书、教辅（习题、案例、试题库、工具书等）和翻译教材。同一主编、同一课程、不同出版单位的教材不可重复申报，同一课程的分册教材（如上、中、下册，教材+教师用书+学生用书+非独立实训教材等）应合并申报。

3. 申请人（第一主编）须为我校在岗教师或管理人员。教材编写人员应具备优秀的学术能力、丰富的教学或实践经验，年龄结构合理。

4. 鼓励吸纳相关高校、中小学（幼儿园）、行业企业、科研院所等专家联编教材。

四、材料提交

（一）申报材料

1. 修订教材

（1）《江苏第二师范学院重点教材（修订）申报表》（附件1-1）一式三份。教材的使用情况证明、获奖证书复印件等请附在申报表后，无须另作附件。

（2）教材样书（如有教辅资料、数字化教学资源等请一并提供）1套。

2. 新编教材

（1）《江苏第二师范学院重点教材（新编）申报表》（附件1-2）一式三份。

（2）编写提纲和教材样稿，一式一份。

（二）提交方式

1. 请各学院对申报教材进行初审，对编写人员和编写内容进行政治审查，填写《江苏第二师范学院重点教材申报汇总表》（附件1-3）。请以学院为单位将申报材料电子版打包提交至教研科邮箱jyk8143@163.com。书面材料（学院负责人签字、加盖学院公章）报送至教务处教研科（敬业楼302室、307室）。联系人：宋雅、梁莹，联系电话：025-56226208。

2. 书面和电子材料提交前，须经学院教学副院长组织审核（教学副院长暂缺的学院请学院院长组织审核）。材料提交截止日期为2024年5月6日，逾期不予受理。

五、其他事项

1. 教务处统一组织校级教材建设项目的立项建设和过程管理，并在此基础上孵化培育国家级和省级教材建设项目。

2. 学校将加大教材建设项目经费资助力度，项目立项后资助经费1万元。新编教材在2024年12月31日前完成出版的，增补不高于4万元的实际出版经费；2025年12月31日前完成出版，增补不高于2万元的实际出版经费。修订教材相应的增补经费减半。

3. 受资助教材，须在教材扉页上注明“江苏第二师范学院教材出版资助项目”字样。

附件：1-1.江苏第二师范学院重点教材（修订）申报表

1-2.江苏第二师范学院重点教材（新编）申报表

1-3.江苏第二师范学院重点教材申报汇总表

附件1-1

江苏第二师范学院重点教材（修订）

申报表

江苏第二师范学院教务处制

填写要求

一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。

二、本表填写内容必须属实，本表填写内容必须属实，主编姓名、出版社、版次等信息需与提供的教材样书一致。如修订后确定有主编、出版社等情况变更的，可在申报时提出、并将相关情况说明附在申报表后，变更需经原主编（出版社）授权。

三、封面中教材申报类型只能选择“关键领域核心教材”“经典传承教材” 或“示范性新形态教材”中的1种填报。

四、封面中教材所属专业分类代码与名称的填写请参照附件4。

五、教材使用情况证明、获奖证书复印件等请附在申报表后，无须另作附件。

一、教材情况

注：*“适用范围”栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准。

二、编者简况

三、教材简介

四、修订计划书

附件1-2

江苏第二师范学院重点教材（新编）

申报表

江苏第二师范学院教务处制

填写要求

一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。

二、本表填写内容必须属实，所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。

三、封面中教材申报类型只能选择“关键领域核心教材”“经典传承教材”或“示范性新形态教材”中的1种填报。

四、封面中教材所属专业分类代码与名称的填写请参照附件4。

五、“教材使用情况”根据实际情况填写。

六、有关证明材料请附在申报表后，无须另作附件。

一、教材情况

注：*“适用范围”栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准。

二、教材简介

三、工作方案

四、论证报告（由拟出版单位出具）

附件1-3

江苏第二师范学院重点教材申报汇总表

填报单位（盖章）：            联系人：           联系电话：        

注：申报类别为1. 新编教材2. 修订教材

申报类型为1. 关键领域核心教材2. 经典传承教材3. 示范性新形态教材

附件2

江苏第二师范学院2024年度教学成果奖

申报指南

为表彰和奖励在教育教学工作中取得显著成果的集体和个人，培育省级和国家级教学成果，学校决定开展2024年度教学成果奖申报工作，现将有关事项通知如下。

一、评选类型

教学成果奖评选包括基础教育教学成果奖和高等教育教学成果奖2种类型。

二、评选范围

成果能够反映我校教育教学改革创新，包括转变教育思想观念、改革人才培养机制、创新人才培养模式、推进“六卓越一拔尖”2.0计划、“双万”计划、新文科和新工科建设、推动科教融汇、产教融合、优化学科专业结构、加强教学质量保障、改进教学内容方法、深化创新创业教育改革、强化实践育人环节、推进课程思政建设、扩大优质教育资源共享、深化教学管理机制改革、推动教育数字化转型、加强教师教育、提高教师教学能力、深化教育教学评价改革等方面。

三、申报要求

1. 成果具有较强的实用性和可操作性，具有示范性和指导推广作用，取得较高认同度，产生积极影响。成果须经过2年以上教育教学实践检验，检验时间指教学成果正式付诸实施或试行的时间，不含研讨、论证时间。

2. 成果由单位完成的，完成单位原则上不超过3个；成果由个人完成的，完成人原则上不超过5人，特殊情况可适当放宽。两个以上单位或个人共同完成的教学成果，由参加单位或个人联合申请，由第一完成单位或第一完成人所在单位推荐申报。

3. 成果完成人原则上应具有高级职称，有丰富的教学实践经验和较强的教学研究能力，能够组建和带领团队协作攻关。直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。成果的主要完成单位应为成果主要完成人所在的单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献。

4. 已获得各级教学成果奖的成果，在内容基本相同或没有特别创新的情况下不得参与本次申报。

5. 鼓励跨单位、跨学科、跨专业有机整合成果，联合申报，提升成果竞争力。

四、材料提交

（一）申报材料

1.《江苏第二师范学院教学成果奖申报表（基础教育类）》（附件2-1）、《江苏第二师范学院教学成果奖申报表（高等教育类）》（附件2-2）

2.《江苏第二师范学院教学成果奖申报汇总表》（附件2-3）

3.教学成果报告（不超过8000字）

4.具体教学成果及相关支撑材料（包括教学成果应用和效果证明等，须装订成册，总页数不超过100页）

（二）提交方式

1.请以学院为单位将申报材料电子版打包提交至教研科邮箱jyk8143@163.com。书面材料（汇总表和支撑材料一式一份、申报书一式三份、学院负责人签字、加盖学院公章）报送至教务处教研科（敬业楼302室）。联系人：宋雅、顾月，电话：025-56226208。

2.书面和电子材料提交前，须经学院教学副院长组织审核（教学副院长暂缺的学院请学院院长组织审核）。材料提交截止日期为2024年6月6日，逾期不予受理。

附件：2-1. 江苏第二师范学院教学成果奖申报表（基础教育类）

2-2. 江苏第二师范学院教学成果奖申报表（高等教育类）

2-3. 江苏第二师范学院教学成果奖申报汇总表

附件2-1                                                              

江苏第二师范学院教学成果奖

申报表
（基础教育类）

申报单位   __________________________

成果名称   __________________________

成果完成人   __________________________

成果完成单位   __________________________

申报时间   __________________________

  江苏第二师范学院教务处制

一、成果类别

（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）

□1—学前教育           

□2—小学教育   

□3—初中教育  

□4—普通高中教育       

□5—特殊教育   

□6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等

（二）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）

□01—幼儿学习与发展的研究和支持

□02—以幼儿为本的一日生活

□03—幼儿园游戏

□04—师幼互动

□05—幼小科学衔接

□06—幼儿园、家庭、社区协同共育

□07—幼儿园教师专业发展

□08—幼儿园保教质量自评

□09—寓品德教育于幼儿生活和游戏

□10—心理健康教育

□11—学校德育(含“一校一案”实施中小学德育工作、开展德育主题教育活动等)

□12—大思政课体系与教学(含中小学课程思政、大中小思政课一体化等)                                                      □13—中小学思政课课程与教学(含义务教育阶段道德与法治、普通 高中思想政治等)                                            □14—综合实践活动(含考察探究、社会服务、设计制作、职业体验 等 )

□15—语文教育

□16—数学教育

□17—外语教育

□18—历史教育(含历史与社会教育)

□19—地理教育

□20—生物教育

□21—物理教育

□22—化学教育

□23—科学教育

□24—技术教育

□25—艺术教育 (含音乐、美术)

□26—体育与健康教育

□27—劳动教育

□28—地方课程开发与实施

□29—普通高中科技教育和工程教育

□30—学校课程开发与实施

□31—学校课后服务

□32—中小学教学方式、教学组织形式                         □33—中小学教育技术 (含中小学数字教育资源建设与应用、线上教学组织与实施、线上线下融合教学等)

□34—中小学教育教学装备应用

□35—中小学实验教学

□36—中小学教育教学评价

□37—中小学生综合素质评价和学生发展指导

□38—普通高中选课走班

□39—中小学教学研究                                        □40—中小学综合改革 (课程、教学、评价与管理等方面综合改革)

□41—家校社协同育人

□42—特殊教育学校课程开发与实施

□43—特殊教育学校教学和特殊学生随班就读教学

□44—特殊教育课程资源建设与应用

□45—特殊教育与医学康复结合

□46—特殊教育与信息技术融合

□47—特殊教育教学辅具应用与无障碍教育环境建设

□48—特殊儿童发展与教育评价

□49—教师专业发展

□50—其它

（三）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）

□1—以个人名义申报         

□2—以单位名义申报

（四）是否获得过基础教育类国家级、省级教学成果奖（打“√”）                          

□1—否

□2—是

□2.1—成果内容获得过基础教育国家级、省级教学成果奖      

□2.2—成果持有者（或持有者中）获得过基础教育类国家级、省级教学成果奖      

□2.3—成果持有单位（或持有单位中）获得过基础教育类国家级、省级教学成果奖     

（若勾“否”，无需填写第六部分；若勾“是”，需填写第六部分。）

二、成果简介

三、成果应用及效果（800字以内）

如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。

第1个实践检验单位情况

第2个实践检验单位情况

第3个实践检验单位情况

四、成果曾获奖励情况（限填3项）

五、成果持有者情况

（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）

1. 主持人情况

2. 其他成果持有人情况（一般不超过5人）

（二）以单位名义申报的填写下表（一般不超过3个单位）

1. 主持单位情况

2. 其它持有单位情况（一）

3.其它持有单位情况（二）

六、已经获得过基础教育类国家级、省级教学成果奖的，填写下表

七、所在学院推荐意见

八、学校意见

九、附录

（一）成果报告

成果报告需反映成果主要内容和实践探索（包括检验）过程。参照以下要点撰写，不超过8000字：

1.问题的提出；

2.解决问题的过程与方法；

3.成果的主要内容；

4.效果与反思。

（二）附件

1.关于实践过程及效果的佐证材料、获奖证书复印件等；

2.支撑成果的其他有关材料。

附件2-2                                                              

江苏第二师范学院教学成果奖

申报表
（高等教育类）

申报单位   __________________________

成果名称   __________________________

成果完成人   __________________________

成果完成单位   __________________________

申报时间   __________________________

  江苏第二师范学院教务处制

一、成果简介

二、主要完成人情况

主要完成人情况

注：若有其他主要完成人，均需按序填报此表（不填此表视为无效完成人），注明排序，原则上限填5人。

三、主要完成单位情况

其他完成单位情况

四、所在学院推荐意见

五、学校意见

九、附录

（一）成果报告

成果报告需反映成果主要内容和实践探索（包括检验）过程。参照以下要点撰写，不超过8000字：

1.问题的提出；

2.解决问题的过程与方法；

3.成果的主要内容；

4.效果与反思。

（二）附件

1.关于实践过程及效果的佐证材料、获奖证书复印件等；

2.支撑成果的其他有关材料。

附件2-3

江苏第二师范学院教学成果奖申报汇总表

填报单位（盖章）：        联系人：             联系电话：        

附件3

江苏第二师范学院2024年度课程建设项目

申报指南

为深化课程体系改革和建设，培育具有高阶性、创新性与挑战度的特色课程，学校决定开展2024年度课程建设项目申报工作，现将有关事项通知如下。

一、申报类型

本年度课程建设项目申报包括双语课程、全英文课程、产教融合型课程和新文科课程。

二、申报要求

（一）双语课程和全英文课程

1. 课程具有较好的建设基础，纳入人才培养方案且设置学分，原则上至少完成两轮课程教学。修习该课程的学生具有较好的外语基础。课程须为我校人才培养方案中非外语类专业课程，公共外语课程和专业外语课程不列入双语教学范围。

2. 积极选用国内外高水平外文教材、教辅资料或自编讲义，指定学生用书必须为全外文教材（含非正式出版的外文讲义）。课堂教学使用的辅助教学材料，如PPT课件、板书等必须全英文（注：为保障教学效果可适当加注少量中文，但必须在确保英文内容完整清晰的基础上）。

3. 在课堂讲授和讨论中，双语课程英语授课学时应达课程授课总学时的50%及以上，全英文课程要求全部学时使用英语进行授课。灵活采用多种考核形式，其中课程考核试卷原则用外语命题，学生原则须用外语作答。

4. 课程负责人须有海外留学、进修或工作的经历。课程须有相对稳定的教学团队，教学团队成员结构合理、外语和教学水平较高。鼓励聘请国外教师、专家承担部分课程教学内容。

（二）产教融合型课程

1. 课程应纳入人才培养方案且设置学分，至少完成两轮课程教学。校企共同开展课程建设，组织实施教学方法、教学评价改革，产教融合改革与课程建设取得实质性成效。在课程思政、创新创业教育、劳动教育、数字化转型等方面建设基础良好，同类课程中育人与教学效果突出，有效支撑专业人才培养目标及毕业要求。

2. 课程负责人应由具有企业背景或有近三年行业企业工程实践经历、具有高级职称的“双师型”教师担任。团队主要成员一般为近5年内讲授该课程教师，教学能力强，积极投入教学改革。课程主讲教师、课程团队主要成员只能参与申报1门产教融合型课程。

（三）新文科课程

1. 课程应纳入人才培养方案且设置学分，至少完成两轮课程教学。将中国式现代化的最新思想、理论和实践，人文社会科学研究及科技发展最新成果及时融入课程内容。构建通识教育和专业教育相融合的课程体系。

2. 课程负责人须具备丰富的教学经验，在专业领域有较高的声望；教学团队结构合理，具备课程建设的前期工作基础；鼓励具有交叉学科背景的负责人开设课程。

三、建设内容

1. 教学档案和资源建设。开展课程教学整体设计，完善实施方案，修订课程教学大纲，规范各类课程教学档案，制作能体现课程特点的新课件、新教案、微课视频等。

2. 试卷库建设。开发不低于10套的试题库或试卷库。

3. 评价体系建设。根据课程内容和教学设计，采用科学的评价方法，制定基于学生学习效果的综合评价方案，并提供本课程学生的反馈及感悟。

4. 教学团队建设。建设一支专业能力强、教学方法好、教学效果优的课程教学团队。

四、材料提交

（一）申报材料

1.《江苏第二师范学院双语、全英文课程建设项目申报表》（附件3-1）、《江苏第二师范学院产教融合型课程建设项目申报表》（附件3-2）、《江苏第二师范学院新文科课程建设项目申报表》（附件3-3）

2.《江苏第二师范学院课程建设项目申报汇总表》（附件3-4）

（二）提交方式

1.请以学院为单位将申报材料电子版打包提交至教研科邮箱jyk8143@163.com。书面材料（汇总表一式一份、申报书一式三份、学院负责人签字、加盖学院公章）报送至教务处教研科（敬业楼302室）。联系人：宋雅、顾月，电话：025-56226208。

2.书面和电子材料提交前，须经学院教学副院长组织审核（教学副院长暂缺的学院请学院院长组织审核）。材料提交截止日期为2024年5月27日，逾期不予受理。

附件：3-1. 江苏第二师范学院双语、全英文课程建设项目申报表

3-2. 江苏第二师范学院产教融合型课程建设项目申报表

3-3. 江苏第二师范学院新文科课程建设项目申报表

3-4. 江苏第二师范学院课程建设项目申报汇总表

附件3-1                                                            

江苏第二师范学院

双语、全英文课程建设项目

申报表

  江苏第二师范学院教务处制

一、项目负责人情况

二、教学队伍情况

三、课程信息

四、审核意见

附件3-2

江苏第二师范学院产教融合型课程

建设项目申报表

所属学院   __________________________

课程名称   __________________________

面向专业及代码   __________________________

课程负责人   __________________________

联系方式   __________________________

申报时间   __________________________

江苏第二师范学院教务处制

填写说明

一、面向专业是指本课程作为主干课程或重要课程，面向某一个或多个本科专业，面向专业代码指《普通高等学校本科专业目录（2024）》中的专业类代码（四位数字）。

二、涉密课程或不能公开个人信息的涉密人员不得参与申报。

三、课程负责人如为校企双负责人，可自行增加第二课程负责人表格栏。

四、本表填写内容必须属实，应实事求是、真实可靠，文字表达严谨规范、简明扼要。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

五、表中各项内容用“小四”号仿宋字体填写，单倍行距；签名处应使用黑色钢笔或签字笔；表格栏高不足处可自行增加，排版应整洁清晰、页码连贯。

六、申报书与所有附件材料用A4纸双面打印并装订成一册。

一、课程基本信息

二、课程负责人及课程团队情况

三、课程定位与目标

四、课程内容建设情况

五、课程资源建设情况

六、课程教学改革情况

七、课程考核评价改革情况

八、课程实施成效

九、课程特色与创新

十、课程建设计划

十一、审核意见

附件3-3

江苏第二师范学院新文科课程

建设项目申报表

所属学院   __________________________

课程名称   __________________________

课程负责人   __________________________

联系方式   __________________________

申报时间   __________________________

江苏第二师范学院教务处制

一、 课程基本信息

二、授课教师（教学团队）

三、课程目标（300字以内）

四、课程建设及应用情况（2000字以内）

五、课程特色与创新（500字以内）

六、课程建设计划（500字以内）

七、审核意见